Ministerstvo školství, ČOSIV, ale třeba i pan poslanec Jiří Zlatuška se diví, že kolem inkluze se vede debata. Možná ještě záludnější, podle jejich mínění, je to, že je to až teď… Nemluvils před rokem, raději mlč! Mluví se o hysterické kampani a paní ministryně trpce poznamenává, že v našem školství platí „Kdo se moc ptá, moc se dozví“. Ta samotná poznámka paní ministryně bohužel trochu poodkrývá představu ministerstva školství o setkáních a debatách v krajích, na školách atd. „Přijďte si nás poslechnout…“ Možná je to přísné hodnocení. Otázky na debatách samozřejmě pokládány jsou a jsou také zodpovídány, ale není to přece jenom trochu tak, že ministerstvo chce prostě šířit evangelium, tedy kázat a obracet na víru? A že otázky a pochybnosti jsou tím pádem otravné a nadbytečné a zdržující na cestě ke společnému cíli? Omlouvám se za příměr o evangeliu, asi není příliš vhodný…
Smrt učitelky a především několik měsíců jejího utrpení ve škole nemůže být jednoduchou obhajobou přístupu „na hrubý pytel hrubá záplata“ ani odmítáním přívětivosti a rozvahy. Pokud byl záměr paragrafem 16 novely Zákona č. 561/2004 Sb. o předškolním, základním, středním, vyšším odborném a jiném vzdělávání (školský zákon) a novou Vyhláškou č. 27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, zrovnoprávnit ve vzdělávacím systému přístup ke vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami v běžné škole a ve speciální škole, myslím, že současné nastavení zákona a vyhlášky očekávaný výsledek nepřinese. Nerovnoprávnost, která v jistém smyslu dnes ještě je, se přehoupne na opačnou stranu a výsledkem bude, že přístup ke vzdělávání žáků ve speciálních školách bude komplikovanější a na vzdělávání žáků ve speciálním školství se bude nahlížet s despektem. Už nyní se to bohužel tímto směrem obrací. Reakce na dopis Martina Odehnala poslancům...
Klára Šimáčková Laurenčíková: Reakce na dopis Martina Odehnala poslancům k tématu inkluzivního vzdělávání, 30. ledna 2016 Dopis poslancům PSP od Mgr. Martina Dohnala zveřejněný na www.ceskaskola.cz
Martin Odehnal: Dopis poslancům ohledně inkluze, 27. ledna 2016 Protože jsou nejlepším řešením pro žáky s mentální retardací a dětí se závažnějšími výukovými problémy v důsledku sociálního znevýhodnění. Integrace dětí se smyslovým nebo tělesným postižením závisí hlavně na materiálním vybavení školy, na specifických pomůckách důležitých pro výuku. Spolužáci tyto děti mezi sebe přijímají poměrně dobře, toto postižení berou spíše jako nemoc a při dobrém vedení se snaží těmto spolužákům pomáhat. |
Archiv článků
March 2016
|